CONCLUSIONES

Sin duda me pareció muy redundante en contenidos o más bien la idea que se comparte en todos estos temas con respecto a la educación:

Esta en la iniciativa, imaginación y creatividad de cada uno no solo como pedagogo sino también como docente acercarnos a las nuevas tecnologías y medios de comunicación para aprenderlas, dominarlas y así innovar en su uso hacia el aprendizaje significativo de los alumnos. Como se dijo varias veces, volverlos el medio no el fin en sí y lograr el conocimiento de maneras mas atractivas para la sociedad estudiantil actual que vive otros entornos educativos y con ello nuevas formas y expresiones de formación.

En esta materia vimos todo esto, conocimos estos otros entornos que muchos vivimos o hemos experimentado pero aun no nos hemos dado a la tarea de conocerlos y adaptarlos hacia la labor formativa de todos.

Un semestre mas fácil que el anterior y que abre los ojos al menos a mi en lo particular, de cuan ajena vivo no solo al mundo social virtual sino en cuanto a actualización profesional para mi presente y futuro como pedagoga.

X. ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE III

M-LEARNING DISPOSITIVOS MÓVILES


Respecto a este tema me pareció muy interesante el concepto de que m-learning es la evolución del e-learning cuanto a venido a cambiar la comunicación y el aprendizaje por el hecho de que se puede accesar a este por medio de las nuevas tecnologías así como los dispositivos móviles que tienen acceso a la red, brindando la facilidad de introducirse a nuevos conocimientos o a información a cualquier hora y lugar, buscar lo que a ellos les interesa.

Se habla de un tipo de personalización por ser suyo el dispositivo y con ello la información que reciba o busque será propia de el individuo.

IX. ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE II

Para este capítulo abordamos Second Life, que sin duda es y debe ser para mayores de edad.
Para entender que es y de que se trata basta ver la película "Avatar", y como lo menciona en second life uno crea su propio avatar y vive en un mundo virtual en la que igualmente se relaciona con otros interactúa es una segunda vida o quizá mas bien una alternativa.


Al respecto creo que puedo mencionar el ejemplo de IMVU que es un sitio de red social en la que creas precisamente un avatar y lo personalizas para que luzca lo mas parecido a ti (o quiza prefieras que no) agregas amigos y bueno el resto no lo sé pero lo he visto en sus anuncios pues fue una cuenta mas que cree pero no use pero si lo comparamos con la película vemos de un lado una forma diferente de relacionarse pero por el otro puede ser falsedad simplemente.

En cuanto a lo educativo encontré que uchas universidades y empresas están utilizando Second Life para la formación, como el del 2007 que se empezó a usar Second Life para la enseñanza de idiomas SLanguages 2008 es la segunda conferencia anual para la educación de idiomas utilizando los mundos virtuales como Second Life.

VIII.ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE I

1. FACEBOOK: fue interesante la clase en que dieron estos temas, dieron datos que no conocía jaja. Para este tema se recomienda ver RED SOCIAL aunque está larga y medio aburrida en fin una historia más. Facebook como un entorno virtual de aprendizaje no creo que nos deje mucho en lo personal no lo uso mucho ni me sirve mas que para chismear aunque claro como lo venimos diciendo desde el primer semestre todo es cuestión de como uno innove para darle usos educativos a los medios y pues honestamente el único que se nos ha ocurrido hasta ahora es comartir el blog con mis contactos y mayra hacer labor social con los animales sin hogar.
2. TWITTER: en mi opinión es un tanto complicado esto del twitter, lo abrí pero nunca supe usarlo y hasta donde se si se puede usar más como un entorno de aprendizaje por la manera en que compartes y retwiteas o como se escriba la información que compartes con tus seguidores.

VII. LA INTERACTIVIDAD Y EL APRENDIZAJE

1. CHAT ACADÉMICO: es como lo que muchos hacemos al chatear con otros pero es más estricto en cuanto a formas y formalidades, su objetivo es conversar o discutir sobre un tema en específico cuidando la ortografía, redacción y síntesis de cada participante al opinar sobre el tema, se programa el horario, debe haber un moderador, y no debe prolongarse mas de 2 horas.http://comenio.blogspot.com/2006/05/el-chat-con-fines-acadmicos.html Mas info sobre el chat académico.
2. FOROS: la verdad me da pena reconocer que no sé manejar muchas cosas en esto del internet y las computadoras pero recuerdo el foro que realizó el semestre pasado sobre los grandes pedagogos y cuanto me costo agregar mi comentario. Útiles son los foros siempre y cuando haya una retroalimentación pues si nos agregamos al foro, muchas  opinaron dieron características de los métodos pero honestamente como lo dijo usted profra. la mayoría fue un copiar pegar de otros sitios, no aportaron realmente nada que no supiéramos la mayoría.
3. ESCRITURA COLABORATIVA (WIKIS): bueno si buscamos un ejemplo sobre este pues rápidamente aparece wikipedia que es una enciclopedia virtual creada por los usuarios y recreada, pues es una forma de crear una página web sobre un tema pero que otros usuarios pueden modificar para complementar la información y con ello el conocimiento a transmitir, claro talvez la calidad de la información no sea buena pero siempre ayuda a tener bases e incluso datos curiosos que otros sitios no te dan. 
4. EDUBLOGS: vaya que ví de todo en este semestre y con esta materia, esto  a fin de cuentas es un blog con fines educativos pues espero que sirva a mis contemporáneos para revisar y enterarse un poco sino de lo pedagógico de lo que se realizó en la materia y lo que es imporatnte que al menos se enteren como parte de la formación de un pedagogo en la actualidad. Fin de un edublog dar a conocer información comentarios sobre lo dicho, se diferencia a un foro en que no es una pregunta que se responde y los demas le dan seguimiento,  ni es un chat pues no se lleva en el mismo tiempo, ni es una creación en grupo sino mas bien como una forma de enterarse que hace el otro y de ahí partir para deicr me gusta o no lo que pone el otro.

VI. TEXTOS NO LINEALES O HIPERTEXTOS

¿Qué es un hipertexto?

Este concepto lo relaciono con el de hipermedia o multimedia ya que se utiliza en estos.
Como lo dice el título es una forma de texto no lineal y por este se refiere a como una lectura seguida, aburrida jaja sino más como lo que hace wikipedia que te presenta hipervículos para que sigas la lectura complementando tu información, es como si fuera un glosario o hiciera referencias pero sin necesidad de voltear la hoja o esperar a que acabes el renglón para buscar al final o al pie de página las especificaciones sino más bien irte enlazando con otros sitios para que entiendas y aprendas más sobre un mismo tema.

Y bueno es común como ya mencione que se utilicen los hipertextos en la hipermedia y multimedia por su versatilidad de búsqueda de información.

V. MULTIPANTALLAS

Una multipantalla es como lo indica su nombre una pantalla, que por lo que pude entender es como una división de la pantallas o bien amplitud de la misma.

Se usa mucho este término en celulares o pantallas de televisión para que la pantallas se ajuste al ancho de la pantalla que se ve, que veas simultáneamente dos canales al mismo tiempo e incluso menciona que si tienes un juego pero lo quieren jugar dos la pantalla se divide.

Todo esto encontré referente a las multipantallas aunque considero que es confuso pues no se define por un concepto, lo que sí queda claro es una flexibilidad de la pantalla para la persona que lo usa y me quedo con la definición de que multipantallas es sobre esta simultaneidad de ver dos cosas al mismo tiempo o quizá más; de este caso encontré ejemplos en internet sobre el uso de multipantallas en computadoras con animación y todo.

IV. CONVERGENCIA DE MEDIOS

Al hablar de una convergencia de medios, hablamos de esta fusión o mezcla de diferentes medios para formar uno mas completo a como lo veo yo, entonces entramos en términos como hipermedia o multimedia.


Ojeda, nos dice que enrealidad esto se ha venido haciendo desde hace mucho desde que se ha tenido comunicación entre las personas aunque en la actualidad se refiere más al conjunto de medios impresos, imágenes, textos. Incluso hace referencia a otro concepto que es la polivalencia que explica se ha usado como sinónimo de convergencia, pues convergencia como lo dice es al momento en que se cruzan y polivalencia se unen en uno solo.


Al respecto creo podría mencionar los ejemplos que se manejaron con los multimedia e hipermedia, un blog podría ser ejemplo de convergencia pues encontramos texto, imágenes en un solo espacio para enriquecerse uno al otro mientras un sitio web es polivalencia por su uso, diferentes funciones texto, imágenes, videos se unen en uno solo para dar cuerpo y forma al sitio.


Para complementar este tema daré mi concepto de:

HIPERMEDIA: es una combinación entre hipertexto y multimedia.

HIPERTEXTO: es una forma de escribir o hacer textos de manera no lineal, sino de crear como hipervínculos favoreciendo la creación del texto brindando mediante subrayados el enlazar información además de compararla. Es como lo que hacemos normalmente al hacer algun trabajo por ejemplo, cuando recabas la información brindas links que te ofrecen ver la información original o de donde fue tomada de referencia. Un ejemplo de esto sería lo que se hace en wikipedia.

MULTIMEDIA: es un poco confuso puntualizar la diferencia entre hipermedia y multimedia, siendo que en la investigación realizada encontré que es más común confundir hipertexto con hipermedia, pero entendí que multimedia es un conjunto de videos, imágenes y texto. Existen aparatos multimedia en los que se puede ver o usar en estos tres aspectos, puedes reproducir videos, ver imágenes crear textos con ellos, y tambien escuchar música. Ejemplos de ellos como sabemos y utilizamos todos serían las computadoras, los celulares e incluso camas que incluyen todo esto.

III.COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN RED

Siguiendo con parte del tema anterior,que son los ambientes de aprendizaje en red, encontramos diferentes grupos que se hacen en cuanto a esta acción de educar y aprender.

Al revisar estos grupos, concluí que todos pertenecemos a uno o varios de estos sin necesidad de proponernoslo o de tenerlo así establecido. aunque la mayoría de ellos eran a nivel superior.

Una comunidad de aprendizaje se formará por el simple hecho como dice el nombre de querer pertenecer a un grupo, de compartir la información y la experiencia referente a un tema, una profesión o incluso por cuestiones escolares, que son los principales grupos que vimos en la lectura de Galvis y Leal: comunidades que aprenden CoA y comunidades de práctica CoP y un caso específico de las CoP de docentes.

Una comunidad no solo se formará por tener algo que decir sino durará y vivirá mientras sus integrantes interactuen, compartan y sientan ese compromiso por las ideas, el conocimiento y su formación. Y como el título lo indica, no se trata solo en la modalidad presencial sino en la virtual en foros por ejemplo o en algun grupo realizado por internet pues no es condicion obligatoria que sus miembros se conozcan, que se puede crear uno por que los miembros se conocen pero no es requisito pero si influira en el tiempo de vida de la comunidad.

II. AMBIENTES Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE

En este tema iniciamos con lo que son los medios de aprendizaje y en realidad todo nuestro medio tanto social como físico, familiar nos enseña algo y así mismo de estos aprendemos. Si bien es necesario que estos sean adecuados para una estimulación propicia lo vemos más notorio e importante en el ambiente educativo y más con diferentes teorías pedagógicas como lo es la de la escuela activa en la que plantea un ambiente que motive los sentidos del niño.

Hasta hace unos años en el ambiente educativo solo se conocía un ambiente de aprendizaje: la escuela, especificamente las aulas. Con la introducción del internet, las computadoras, redes sociales entre otros vino a modificar y crear el ambiente virtual de aprendizaje el cual permite una flexibilidad de modo no presencial y abierta pues permite informarse, pertenecer a una clase o grupo sin estar presente en tiempo real.

Si bien ha sido de mucha ayuda y ventaja para diferentes sectores de la población estudiantil y trabajadora en cuanto a actualización, aun hay espacios en blancos en cuanto a legislación y adaptación del curriculum para esta modalidad, pues como se dijo en el capítulo anterior es necesario usarlo como un medio no como un fin en sí para el aprendizaje.

En el caso del ambiente virtual, son diferentes cuestiones las que deben cuidarse, considero que para la lectura vista en este tema de Moreno, hay un párrafo que describe muy bien que pasa con este ambiente:
"Las TICs como ambiente de aprendizaje es en la relación que se tiene con estos medios, cuando los convertimos en medios educativos, que se deben dar las primeras actitudes acciones y usos innovadores empezando por sus conocimientos, manejo y transformación para propiciar cada vez mejores procesos educativos".

Nos habla sobre algunos principios y características que deben tener los medios de aprendizaje virtuales pero en mi opinión debemos aprender a dominar la cuestión formal del aula para pensar después en como transformar hacia algo virtual, extra-aula o bien dominar los medios virtuales pues yo no se mis compañeras pero yo no doy ni una en esto del internet así que a estudiar mucho jaja.

I. TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION

Tecnologías de información y comunicación actualmente puede ser casi cualquier aparato, la televisión, la radio, la computadora, ahora también el celular y otros aparatos móviles que permiten el acceso a internet.

Los jóvenes son los que más viven el día a día con estos medios pero como diferenciar la información del conocimiento. Todos los medios antes mencionados así como todos los impresos (revistas, periódicos, libros) sirven a su propósito  al dar a conocer información pero esto nunca garantizará su conocimiento y como sabemos muchos de nosotros siempre prefiere la diversión, el descanso, la conversación antes que utilizar toda esa información en provecho de su cultura, así que como pedagogos el reto es y sigue siendo actualizarnos, buscar y encontrar en las tecnologías el medio mas no el fin del aprendizaje y la enseñanza, en realidad de eso hablamos en todo el semestre y hablamos de algunos ejemplos contextualizando en el aula y en el exterior de ella.

MI BLOG

Este blog es el trabajo final de la materia pedagogia contemporanea I y II de la carrera de pedagogía de facultad dilosofia y letras del ya casi difunto plan 86, se mostraran los temas del semestre II así como conceptos clave de los mismos, busco no ser literal sino dar lo que aprendí CONOCIMIENTO SOLAMENTE jajajaja aunque talvez descubra que no estudié mucho.
Profesora Patricia Avila, este blog es resultado de un año de trabajo :)